央广网北京7月21日消息《高招时间》是央广网通过“零距离接触高校招办领导”，为考生提供最新招办资讯的一档专访栏目。节目邀请各高校招办负责人，详解招生*策、录取规则，指导考生填报志愿、选择专业以及未来职业选择，帮助家长与学生全面了解最新高校招生*策。
浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于年，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。年，定名国立浙江大学。抗战期间，浙大举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学七年，年秋回迁杭州。年全国高等学校院系调整时，浙江大学部分系科转入兄弟高校和中国科学院，留在杭州的主体部分被分为多所单科性院校，后分别发展为原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学。年，同根同源的四校实现合并，组建了新浙江大学，迈上了创建世界一流大学的新征程。在多年的办学历程中，浙江大学始终秉承以“求是创新”为校训的优良传统，以天下为己任、以真理为依归，逐步形成了“勤学、修德、明辨、笃实”的浙大人共同价值观和“海纳江河、启真厚德、开物前民、树我邦国”的浙大精神。
近日，浙江大学本科生招生处处长朱佐想老师做客央广网，为广大考生学子介绍浙江大学年招生信息。
浙江大学本科生招生处处长朱佐想
浙大在年的办学历程中，经历了四个重要的阶段
央广网教育：各位央广网友大家好，央广网《高招时间》特别节目，一年一度高招访谈又和大家见面了，我们有幸邀请到浙江大学本科生招生处处长朱佐想老师，请您介绍下咱们浙江大学的基本情况以及办学特色？
朱佐想：浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于年，是中国人自己最早创办的新式高等学校之一。浙大在年的办学历程中，经历了四个重要的阶段：在救亡图强中诞生，在抗战期间举校西迁，在国家院系调整中奉献，在四校合并融合跨越中争创一流，始终秉承着“求是创新”校训，已经成为一所特色鲜明、在海内外有较大影响的综合型、研究型、创新型大学。
浙江大学的办学特色可以概括为以下几点：
一、学科门类齐、实力强
浙江大学学科齐全，包含哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、艺术学、理学、工学、农学、医学、管理学等十二个门类。在国家公布的“双一流”建设名单中，学校入选一流大学建设高校（A类），18个学科入选一流建设学科，居全国高校第三。在教育部第四轮学科评估中，浙江大学共39个学科被评为A类学科，居全国高校第一。
二、人才辈出
浙江大学在长期的办学历程中，涌现出大批著名科学家、文化大师以及各行各业的精英翘楚，校友中当选为两院院士的有余人，在年恢复高考以来本科毕业院士校友排行榜中浙江大学位居前列。浙江大学毕业生的竞争力也十分强劲，根据QS全球高等教育集团发布的年度全球毕业生就业竞争力排名，浙江大学位列全球第35位。近年来，60%以上的本科毕业生选择在海内外继续深造。
三、科研实力雄厚
年学校科研总经费超过53.5亿，居全国高校第二；学校发明专利授权数、权威学术期刊论文发表数等主要科研指标保持全国高校领先地位，在科学技术和人文社科领域取得了丰硕成果。“十二五”以来，学校多项科研创新指标保持全国高校前列，作为牵头单位获得国家科技进步特等奖1项、一等奖7项、二等奖46项；《中国历代绘画大系》、《中华礼藏》、敦煌学等文化传承创新成果在海内外产生了广泛影响。
四、创新创业教育成效显著
浙江大学是首批全国高校实践育人创新创业基地，浙大坚持重视、实施基于创新的创业教育，在“互联网+”大学生创新创业大赛、挑战杯、国际机器人足球比赛、程序设计竞赛等多个国内国际的大赛中屡次问鼎，在-年全国普通高校学科竞赛评估结果中位居全国第一。同时，校友创新创业表现十分抢眼。
央广网教育：能否请您给我们具体讲解下“1+7+N”2.0版招生方案
朱佐想：“1”对应浙江大学竺可桢学院，学院前身为创办于年的混合班，现任院长是浙江大学校长、中国科学院院士吴朝晖。竺可桢学院作为拔尖创新人才培养基地、教育教学改革的试验田，是浙江大学对优秀本科生实施“特别培养”的荣誉学院。近年来，学院毕业生在国内外深造率接近90%，其中赴全球TOP50高校深造占三分之一。现有班级包括混合班、人文社科实验班、求是科学班、巴德年医学试验班、图灵班、机器人工程班、智能财务班等。
“7”是以优势学科为引擎，依托竺可桢学院拔尖人才培养模式建设强基班。今年，浙江大学在竺可桢学院首次设置了强基班，依托7个院系推进“导师制、小班化、个性化、国际化”创新培养。选拔一批有志向、有兴趣、有天赋的青年学生进行专门培养，推行“荣誉学院+本研衔接”培养体系、建立“基础学科+特色方向”的专业体系、设置“通专跨+国际化”的课程体系、搭建“科教协同+产教融合”的平台体系。
“N”是指各专业的国际联合培养项目和国际交流项目，今年学校将按照31个招生大类进行招生，每个招生大类相关专业基本都包含有国际联合培养项目和国际交流项目。比如英国帝国理工“4+1”项目、美国康奈尔大学“2+2”双学士学位项目、美国伊利诺伊大学香槟分校“3+2”本硕联合培养项目。到目前为止，本科学生海外交流率达87.8%。
新增招生专业有土木、水利、交通工程、传播学专业
央广网教育：请问朱老师年浙江大学有哪些新增专业呢？
朱佐想：今年在去年新增人工智能和机器人两个专业之外，新增了招生专业有土木、水利与交通工程专业和传播学专业。土木、水利与交通工程专业是在全球化发展背景下，为适应国计民生和社会发展需要，面向房屋建筑、交通、水利等行业基础设施建设，通过现有专业优化整合形成的土建类人才培养新工科专业。专业设置结构工程、岩土工程、市*工程、工程管理、水利工程和交通工程等六大培养模块，倾力打造“强思*、强基础、强融通、强智能、强实践、国际化”的“五强一化”培养体系。传播学专业培养“智媒”时代具有家国情怀和全球视野的高素质全媒化复合型专家型卓越传播人才。下设视听传播、策略传播和跨文化传播三个方向。
央广网教育：都知道浙大有给力的“六更”请朱老师详细的介绍下是哪“六更”？
朱佐想：有以下6各方面：
1.分类招生，更加自主的专业选择
学校按人文、社科、理、工、农、医、艺术、科技与创意设计等类别实行分类招生。学生在入校后零距离深入了解学科、专业，并在充分认识自己发展志趣的基础上，按照学校主修专业确认的相关规定，自主申请确认适合自己修读的专业。每位同学有两次主修专业确认机会、一次转专业机会。学校在资源许可的情况下，将最大限度满足学生的专业选择需求。
2.复合培养，更加宽广的发展潜力
学校构建了涵盖“通”“专”“跨”的本科课程体系，推进通识课程和专业课程的深度融合。以本科生院为平台，统筹思*工作与培养环节，实现了学生工作与通识教育的深度融合。本科生院下设求是学院，负责通专跨培养模式下的低年级学生管理。年6月，面向新一轮通识教育改革的要求，浙江大学发布了《浙江大学通识教育白皮书》，指明了浙江大学未来通识教育的路径和举措。目前浙江大学的通识必修课程包含了思*类、*体类、美育类、劳育类、外语类、计算机类、自然科学类、创新创业类等8类，通识选修课程包含了中华传统、世界文明、当代社会、科技创新、文艺审美、生命探索和博雅技艺等“6+1”类，聚焦当代中国问题研究，强化中华传统文化教育和传承，强调国际视野与中国实践，着力培养学生跨学科的思维方式和批判性思考的能力。
3.科教协同，更加持久的创新创业能力
学校设有国家级、省级、校级和院级四个等级的创新创业计划项目，培养学生深度钻研的意识和创新研发的能力与素质；学校成立了创新创业学院，将创新创业教育融入专业教育，培养学生持久的创新创业能力。在国际机器人足球比赛、日内瓦国际发明展、“互联网+”等国际国内各大赛事中屡次问鼎。
浙江大学承办“建行杯”第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛
4.海外学习，更加强劲的全球竞争力
学校为每位本科学生在校期间提供一次海外高水平大学的交流学习机会，并在经费资助等方面提供有力保障，海外交流包括联合培养、交换生、暑期学校、科研实习、毕业设计（论文）、实践实习、创新创业、竞赛、国际会议、主题交流、文体交流、访问考察等项目，全力提升学生国际视野和全球格局。
学校专门设立国际校区，创新采用“一对多”合作办学模式，与多个国际一流合作伙伴共建若干联合学院，目前设有浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院、浙江大学爱丁堡大学联合学院已正式对外招生，学生可同时获得双学位。浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院级首届毕业生深造成绩亮眼：96.4%学生获得研究生录取通知书，博士录取比例为55%，硕士录取比例为45%。浙江大学爱丁堡大学联合学院级首届毕业生取得了可喜的成果：%学生获得研究生录取通知书，最终选择深造比例94.1%，海外名校录取率76.5%。
5.个性发展，更加灵活的跨专业辅修计划
学校充分发挥综合优势、学科优势、人才优势，构建新形势下学生多样成长、多元学习的生态环境，不断推出覆盖全校大部分专业的微辅修、辅修等跨界学习项目，促进学科交叉培养和跨界知识融合，使毕业生在快速变化的社会中拥有宽广的发展潜力。
6.全面融通，更高质量的四课堂培养
加强四课堂融通培养。以课堂教学改革、名师上课等增进学生与老师在第一课堂（主阵地）的互动交流，掌握系统的知识与技能；以大学生科研训练计划（SRTP）、校园文体活动等第二课堂形式联合不同专业的学生，增强创新与团队合作精神；以“一带一路”中国大学生公益联盟、红色寻访、双百双进等品牌社会实践活动和各类创新创业活动等第三课堂形式联接学生的专业能力与社会需求，在实践创新中成长；第四课堂则是着力推动学生海外学习交流，提升全球化认识与思维能力。
“绝不让一名学生因家庭经济困难而辍学”设立40多项校级外设奖学金
央广网教育：请朱老师给我们介绍下浙大的奖学金和经济资助*策？
朱佐想：浙江大学为激励学生全面发展、德才兼备，设立了完善的学生评价与奖学金评定体系。学校设立了学生求是荣誉奖章、十佳大学生、优秀毕业生、优秀学生和“标兵”系列荣誉称号等校级本科生荣誉称号。在奖学金方面，设有竺可桢奖学金、浙江大学奖学金等校设奖学金，国家奖学金、浙江省*府奖学金等*府奖学金，以及企事业单位和个人出资设立的40多项校级外设奖学金。
浙江大学承诺“绝不让一名学生因家庭经济困难而辍学”。学校开通“绿色通道”，让暂时交不起学费的新生直接办理入学报到手续；对家庭经济困难学生，学校在核实相关情况后，通过国家助学贷款、国家励志奖学金、国家助学金、专项助学金、各类补助及勤工助学等多种措施给予资助，帮助同学们顺利完成学业；学校还设立了“浙江大学爱心基金学生专项基金”，用于帮助在校期间罹患重病的家庭经济困难学生渡过难关。此外，学校还设立留学贷学金，资助同学们赴世界各地名校学习深造。
年QS世界大学毕业生就业力排名，浙江大学位列全球第35位
央广网教育：请您给我们介绍下浙江大学毕业生的发展前景？
朱佐想：浙江大学在全球大学就业竞争力排行榜上的位次不断前移，根据年QS世界大学毕业生就业力排名，浙江大学位列全球第35位。近年来，60%以上的本科毕业生选择在海内外继续深造，升学率和升学质量均稳定在较高水平，在境内“双一流”高校（A类）和中国科学院（包括中国科学院大学）升学的人数占境内升学总人数的92%以上；出国（境）深造的毕业生中，赴世界排名前位境外高校深造的人数占境外深造总人数的55%以上。本科毕业直接就业流向包括重要国企央企、世界企业、全球顶尖的管理咨询公司和金融机构、各级*府机关、各类教育教学机构以及科研院所等。
近五年，已有越来越多的省市自治区将浙江大学毕业生纳入其作为后备干部培养的定向选调生的选聘高校，也有越来越多的重要集团公司和地方*府与学校签订了人才战略合作协议，将浙江大学毕业生作为其重要人才来源基地。
浙江大学现有校级学生社团家校园文化生活丰富多彩、生机勃勃
央广网教育：朱老师能否为我们介绍下浙大的校园生活？
朱佐想：浙江大学的校园文化生活丰富多彩、生机勃勃。我们从优秀传统文化传播、高雅艺术鉴赏、时代风尚引领等多维度打造层次丰富的校园文化活动平台，突出群众性、育人性、文化性、多样性，并将浙大人共同价值观和浙大精神融入其中，营造良好的校园文化氛围。年终岁末的浙江大学学生节，是每一名浙大人的节日盛典，我们开展了新年狂欢夜、欢乐迎新餐、欢乐大巡游等一系列精彩纷呈的活动，共同迎接新年的到来。
浙江大学现有校级学生社团家，包括广受学生喜爱的红十字会、紫领人才俱乐部、机器人协会、街舞社、动漫社、足球协会、黑白剧社、灵韵音乐剧社等。同学们可以在“百团大战”、社团文化节、高雅艺术进校园、主持人大赛、十佳歌手大赛、“求是杯”辩论赛等校内品牌文体活动中施展才华、挥洒青春，也可以在“互联网+”“挑战杯”“全球重大挑战峰会”等国内外顶尖创新创业赛事上奋力拼搏、摘得荣誉。
生活服务场所一应俱全，全方位提供生活服务，满足日常生活需求
央广网教育：请朱老师给我们讲讲吃住在浙大是一种怎样的体验？
朱佐想：浙江大学拥有20余个风格多样的食堂与餐厅，由学校后勤集团负责运营。中餐西点、米饭面食、风味小吃、咖啡茶饮等一应俱全，可充分满足全国各地不同口味学生的饮食需要。食堂菜品丰富，安全营养，可口美味，求是饼、靓园拌面等独具特色的美食，将为您的大学生涯留下浙大人共同的味觉记忆，让您求学于浙，感受如家。食堂环境优美，设施先进，在这里可以体验刷脸吃饭、智能结算、无感支付、自动计算卡路里、记录分析每餐营养摄入等系列科技应用。
浙江大学学生公寓均位于校园内，学生公寓不仅配有热水系统，还配置有24小时的开水器、自助洗衣机、饮料机等日常生活设施。最有特色的是全国首创的厨艺分享吧--毕至居、多功能自助服务体验室—小宇之家、学习交流室、休闲区等，你可以根据需求展现自己的厨艺，休闲聚会，开展主题沙龙等活动。在生活区，理发店、打印店、超市、便利店、水果店、文具店、洗衣店、邮*、菜鸟驿站等生活服务场所一应俱全，全方位提供生活服务，满足日常生活需求。
央广网教育：在节目的最后请朱老师给报考考生送上祝福
朱佐想：浙江大学正以建成中国特色世界一流的综合型、研究型、创新型大学为奋斗目标，以更高质量、更加卓越、更受尊敬、更有梦想为战略导向，谋划新征程、迈向新高峰。在浙大，每个梦想都不设限欢迎每一个乘风破浪的少年来浙大，叩响未来殿堂之门，开启一段全新的旅程找到你的无限可能！我在浙江大学等你！
央广网教育：非常感谢朱老师做客我们节目，也希望今年的考生圆梦浙大，今天的节目就到这了，感谢您的收看，再见。
